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—— 网络技术教研室教师示范课活动

课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是网络技术教研室一直努力的目标。

教而不研则空，研而不教则浅。为了加快教师专业成长，提高课堂教学的有效性，同时充分发挥优秀教师的示范引领作用，并对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到一定的示范，从而进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，网络技术教研室在11月30日开展了“学科带头人、教学能手示范课”的教研活动，以“调动学生的学习积极性，提高学生的理实一体化能力”为研讨突破口，为同科目教师之间的教学交流提供平台，以提高中青年教师的课堂水平为主要目标。

承担这次示范课的共有三位优秀教师，涉及数学、计算机网络技术和Scratch编程三门课程。40分钟课堂教学，进行示范课的老师以有效的教学设计、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验，充分展示课堂教学魅力。她们运用自己独特的教学方式，充分调动学生的学习热情，无论是从教学活动的设计，重难点的突破，教材的把握，还是语言的运用方面，都给中青年教师起到很好的引领和示范作用。

刘海燕老师授课具有亲和力，语言流畅，教学内容熟练，逻辑清晰，师生互动良好，课堂教学的各环节安排得当。通过提问循循善诱，提升学生的自主能动性，自主探究直线与平面的关系，利用吊灯、翻动的书页等生活中的例子，引导学生深入理解并掌握直线与平面平行的判定定理，将抽象的数学概念讲解的通俗易懂。

李雅蓉老师示范课的教学内容是“数据传输技术”，她的授课讲解生动，内容丰富，气氛活跃，采用启发式、讨论式等教学方法，学生参与度高，充分激发学生主动思考能力。晦涩难懂的数据传输技术抽象知识通过动画演示转化为更具体的内容，易于学生接受掌握。在课程结尾，利用表格分类、重点知识特殊标注的方式帮助学生总结整节课内容，形成更加系统的知识体系。

王勇老师利用Scratch软件讲解了“十秒倒计时”的案例。整堂课中，任务驱动的教学方法贯穿始终，注重学生的操作体验，时间安排合理，循序渐进，通过学生的自主思考探究，使用变量模块解决变换造型的需求，在教学过程中也培养了学生自主解决问题的能力以及解决方法的多样性思维。

此次学科带头人、教学能手示范课活动的开展，展示了网络技术教研室优秀教师的风采，充分发挥了示范引领辐射作用。通过此次活动，青年教师们纷纷表示受益匪浅，下定决心在今后工作中严格要求自己，练好基本功，努力从全方位提升自己，实现质的飞跃，让自己的教育梦想变得鲜艳，变得闪亮。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中职教师终身教育是促进教师专业发展的保证，不管是青年教师、老教师，还是骨干教师，都不会停止学习的脚步。相信网络技术教研室的明天更美好！

撰稿：张杰

审稿：李欣