《计算机平面设计》人才培养方案
编委会
主 任:康雪垚
委 员:李娜
参编组:计算机平面设计
成 员:谢芳芳、王亚婷
一、专业名称(专业代码)
计算机平面设计专业(710210)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历的学生
三、基本学制
3年
四、培养目标
根据学校“以德立校,全面育人”的德育指导思想和“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系。本专业坚持“立德树人、全面育人”的德育指导思想,面向计算机平面设计领域,培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
序号 | 对应职业(岗位) | 职业资格证书举例 | 专业(技能)方向 |
1 | 广告设计人员 | 平面设计师 | 平面广告设计与制作、工程效果设计 |
2 | 印前制作员 | 印前制作员 | |
3 | 装潢美术设计人员 | 室内设计师 | |
4 | 影楼后期制作员 | 平面设计师 | |
5 | 多媒体作品制作员 | 多媒体作品制作员 |
六、人才规格
本专业毕业生应具备以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:
(一)职业素养
1. 热爱祖国,有正确的社会主义核心价值观,有理想有道德,有工匠精神。
2.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
3.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
4.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
5.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
6.具有一定的美学艺术修养。
7.具有熟练的信息技术应用能力。
8.具有良好的普通话水平,日常能够使用普通话学习工作交流。
9.具有良好的绿色环保意识,能够垃圾分类,节约能源。
10.具有热爱劳动,会劳动的优良品质。
(二)专业知识和技能
1.具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用技能。
2.掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
3.熟悉从事计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
5.掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能。
6.具备网页设计与制作的能力。
7.掌握图形图像处理的高级操作技能,能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI、UI等设计创意。
8.掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的使用方法。
9.具备使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理、摄影摄像技术等的初步能力。
专业(技能)方向1 平面广告设计与制作
具备较高的审美素养,较强的视觉感受和视觉表现能力。
熟悉广告设计原理、规范、广告类型,掌握广告创意方法和实现途径。
掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能,能完成项目网站的美工设计和素材制作。
具备数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。
专业(技能)方向2 工程效果设计
具备进行简单的工程效果设计的能力。
熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法,掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景等制作技能。
熟悉建筑装饰装潢设计的基本知识与规范,掌握建筑装饰装潢施工图与效果图的基础设计技能。
掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制基础技能,初步掌握3D打印的基本技能。
七、主要接续专业
高职:计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术专业
本科:计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术、视觉传达设计专业
八、
课程结构
(1)就业方向
九、课程设置及要求
(一)本专业就业方向课程设置分为公共基础课和专业技能课
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、安全与心理、劳动教育课以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业(技能)方向课、拓展课、选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
1、公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
2 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
3 | 经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
4 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 216 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 216 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 144 |
8 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 180 |
9 | 安全教育/心理健康/国学 | 依据《中等职业学校安全教育与心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
10 | 劳动教育 | 日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育 | 16 |
11 | 军训 | 主要以队列训练、内务整理、纪律条律为主,增强学生的组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神,养成良好的军校学员姿态 | 36 |
12 | 职业素养 | 主要以学生对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。 | 36 |
2、专业技能课
(1)专业基础课、专业核心课
类别 | 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
专业基础课 | 1 | Office办公组件 | 掌握Word、Excel 、PowerPoint的使用,使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用,具有灵活运计算机从事商务工作的能力 | 36 |
2 | 素描 | 熟悉图形构成特点和素描常用技法,掌握运用素描技能进行平面设计的基本技能 | 216 | |
3 | 色彩 | 掌握造型和色彩的的基础知识和表现技法,提高艺术的感知力和鉴赏能力,并为学习平面设计专业专门化方向课程做好技能准备 | 216 | |
4 | 实用美术基础 | 了解色彩与构图的原理与属性,理解色彩与构图的表现手法,熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感,掌握视觉传达艺术表现的基础技能 | 72 | |
5 | 速写 | 掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,使学生具备坚实的造型能力,具备基本艺术素养 | 72 | |
6 | 图形创意与联想 | 掌握图形的创意方法和表现手法,图形联想的构思方法和思考途径,联想在构思创意中的重要性和基本运用,对图形的基本运用、图形的基本训练形式,使学生在设计领域灵活运用图形并培养创新能力 | 72 | |
专业核心课 | 1 | 图形图像处理 (photoshop) | 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法,掌握图形图像处理的高级操作技能, 能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等设计创意制作、影楼后期修图及排版 | 198 |
2 | 矢量制图(Illustrator) | 设计制作图文混排的各种书籍、广告版面,能够设计制作矢量标志、VI、包装等设计方案,能够设计制作矢量商业插图 | 72 | |
3 | Vi | 了解企业VI设计概况和规律,找出企业VI设 计知识点,掌握企业VI设计的方法和技能 | 72 | |
4 | 平面设计创意与制作 | 了解平面设计创意与制作相关知识,掌握广告、海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能 | 72 | |
5 | 桌面排版技术 | 了解图文排版的规则、版式等基础知识,熟悉主流专业排版和图形图像处理软件,掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能 | 72 | |
6 | 书籍装帧 | 初步掌握书籍装帧设计的鉴赏能力,对书籍装帧的工艺生产制作流程有初步的了解,培养学生全面掌握书籍装帧设计的方法与技能,并能够灵活的运用这些方法和技能,进行独立的书籍装帧设计并不断提高设计的创意能力和实际操作能力 | 72 | |
7 | UI | 掌握用户端的操作界面的样式设计以及美观程度,在使用上对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计 | 72 | |
8 | 网页设计与制作 | 了解网页设计与制作的基础知识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本 | 72 | |
9 | 摄影技术 | 了解摄影的基本知识,理解摄影创作的表现形式和艺术特点,熟悉常用数码摄影设备的使用方法,掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能 | 36 | |
10 | 摄像技术 | 了解摄像的基本知识,理解摄像创作的表现形式和艺术特点,熟悉常用数码摄像设备的使用方法,掌握不同主题和背景下构图、用光、场景等拍摄技能 | 72 | |
11 | 生产实训 | 生产实训课程通过海报设计、包装设计制作两大项目,以企业项目为教学内容开展生产实训课程,学习相关设计方法,了解企业工作流程,熟悉岗位要求,锻炼实操能力,培养职业精神,融入工作环境。 | 216 |
(2)专业(技能)方向课
①平面广告设计与制作方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 图形图像处理 (photoshop) | 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法,掌握图形图像处理的高级操作技能, 能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等设计创意制作、影楼后期修图及排版 | 198 |
2 | 平面设计创意与制作 | 了解平面设计创意与制作相关知识,掌握广告、海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能 | 72 |
3 | 桌面排版技术 | 了解图文排版的规则、版式等基础知识,熟悉主流专业排版和图形图像处理软件,掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能 | 72 |
4 | UI | 掌握用户端的操作界面的样式设计以及美观程度,在使用上对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计 | 72 |
②工程效果设计方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 三维制作 | 了解主流三维动画制作软件操作方法,熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法,掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧 | 108 |
2 | AutoCAD | 了解工程制图的基本知识,理解机械、建筑等工程制图的业务规范,掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能,初步掌握3D打印模型图纸的绘制技能 | 72 |
(3) 拓展课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 二维动画设计 (Flash) | 了解主流二维动画制作工具软件操作,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作,掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成软件应用场景与角色制作、动画配音、动面生成、动画输出及传输等动画制作技能 | 72 |
2 | 影视策划与剪辑 | 了解剪辑流程及规范,熟悉影视剪辑通用的专业级软硬件设备的操作,掌握视频剪辑及制作影视素材的技能 | 36 |
3 | AE | 了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范,熟悉通用特效合成软件的操作,掌握动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出技能 | 36 |
(4)专业选修(特色)课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1
| 沙画/创意手工 | 沙画是一门独特的艺术。沙画结合现代人的审美观,依托深厚的文化底蕴和文化内涵,采用产自神奇大自然的天然彩沙,经手工精致而成。掌握基础手法、制作静态沙画作品、创作动态沙画视频 | 36 (模块教学) |
了解传统手工艺术剪纸、现代手工折纸、彩泥、衍纸等手工制作方法,体会各种材料的特性及效果,在创作的过程中使学生掌握了基本的创作技巧,展现创新思维。 |
(5)顶岗实习
课 程 名 称 | 总学时 | 各 学 期 周 学 时 安 排 | |||||
一年级 | 二年级 | 三年级 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | ||
顶岗实习 | 540 | 30 |
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,通过第6学期的校外实训基地“包头国家广告产业试点园区”“昭元摄影”“城市人家”等校企合作企业的培训实习,完成最后人才输出的岗位对接。在顶岗实习期间,严格按照《中等职业学校学生实习管理办法》,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群一致。
(二)本专业高考方向课程设置分为公共基础课和专业基础课、专业核心课
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、安全教育、心理健康、劳动教育课以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业课包括专业基础课、专业核心课,专业理论学习是专业核心课教学的重要内容。
1、公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
2 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
3 | 经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
4 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 414 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 414 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 288 |
8 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 144 |
9 | 安全教育/心理健康/国学 | 依据《中等职业学校安全教育与心理健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 18 |
10 | 劳动教育 | 日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育 | 18 |
11 | 军训 | 主要以队列训练、内务整理、纪律条律为主,增强学生的组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神,养成良好的军校学员姿态 | 36 |
2、专业技能课
(1)专业基础课、专业核心课
类别 | 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | Office办公组件 | 掌握Word、Excel 、PowerPoint的使用,使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用,具有灵活运计算机从事商务工作的能力 | 36 | |
2 |
图形图像处理 (photoshop) | 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法,掌握图形图像处理的高级操作技能, 能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等设计创意制作 | 126 | |
3 | 实用美术基础 | 了解色彩与构图的原理与属性,理解色彩与构图的表现手法,熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感,掌握视觉传达艺术表现的基础技能 | 72 | |
4 | 速写 | 掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,使学生具备坚实的造型能力,具备基本艺术素养 | 36 | |
5 | 图形创意与联想 | 掌握图形的创意方法和表现手法,图形联想的构思方法和思考途径,联想在构思创意中的重要性和基本运用,对图形的基本运用、图形的基本训练形式,使学生在设计领域灵活运用图形并培养创新能力 | 72 | |
6 | 二维动画设计 (Flash) | 了解主流二维动画制作工具软件操作,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作,掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成软件应用场景与角色制作、动画配音、动面生成、动画输出及传输等动画制作技能 | 72 | |
7 | 影视策划与剪辑 | 了解剪辑流程及规范,熟悉影视剪辑通用的专业级软硬件设备的操作,掌握视频剪辑及制作影视素材的技能 | 36 | |
专业核心课 | 1 | 图案 | 掌握图案的形式美、组织形式、分类,学习体会我国传统图案,民间、外国图案的图案语言,掌握各种图案组织形式、图案类型并能做出相应图案创作 | 216 |
2 | 工艺美术简史 | 掌握我国传统工艺发展脉络,梳理各类工艺发展过程,体会各种工艺制作过程中的自然美感 | 162 | |
3 | 艺术概论 | 掌握艺术的基本原理和主要特征,了解并熟悉掌握16种主要艺术门类的基本知识,提高艺术鉴赏力与艺术修养,拓宽思维,增强人文素质,从美学与文化学角度,了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程 | 162 | |
4 | 素描 | 掌握全因素素描、结构素描、机械素描的画法,掌握构图原理、明暗关系、空间透视等理论,掌握素描静物、动物、人物的画法及绘画理论 | 162 | |
5 | 色彩 | 掌握原色、间色、复色等色彩的基础知识,掌握色彩搭配的原理并运用,掌握色彩静物的画法,从临摹到默写的完成 | 162 |
十、教学时间安排
(一)基本要求
每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为33~34学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3500~3600。课程开设顺序和周学时安排,根据教学实际及企业实习实践情况调整。
公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要,在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习安排在第一学年。
课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10 %。
(二)教学安排建议
1、就业方向
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学分 | 总学时 | 各学期周数、学时分配 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
公共基础课 | 1 | 职业道德与法律 | 2 | 36 | 2 | |||||
2 | 职业生涯规划 | 2 | 36 | 2 | ||||||
3 | 经济政治与社会 | 2 | 36 | 2 | ||||||
4 | 哲学与人生 | 2 | 36 | 2 | ||||||
5 | 职业素养 | 2 | 36 | 2 | ||||||
6 | 语文 | 14 | 252 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
7 | 数学 | 12 | 216 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||
8 | 英语 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
9 | 体育与健康 | 10 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
10 | 心理健康/安全教育 | 2 | 36 | 1 | 1 | |||||
11 | 劳动教育 | 1 | 16 | 1 | ||||||
12 | 军训 | 2 | 36 | 1 | 1 | |||||
小计 | 59 | 1060 | 16 | 17 | 10 | 10 | 6 |
专业课程 | 专业基础课 | 13 | Office办公组件 | 2 | 36 | 2 | |||||||
14 | 素描 | 10 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
15 | 色彩 | 10 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
16 | 实用美术基础 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||
17 | 速写 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||
18 | 图形创意与联想 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||
小计 | 34 | 612 | 12 | 10 | 4 | 4 | 4 | ||||||
专业核心课 | 19 | 图形图像处理(photoshop) | 12 | 216 | 4 | 3 | 4 | ||||||
20 | 矢量制图 (Illustrator) | 4 | 72 | 4 | |||||||||
21 | 平面设计创意与制作 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||
22 | VI | 4 | 72 | 4 | |||||||||
23 | Ui | 4 | 72 | 4 | |||||||||
24 | 网页设计与制作 | 3 | 54 | 4 | |||||||||
25 | 桌面排版技术 | 4 | 72 | 4 | |||||||||
26 | 书籍装帧 | 4 | 72 | 4 | |||||||||
27 | 摄影技术 | 2 | 32 | 2 | |||||||||
28 | 摄像技术 | 4 | 72 | 4 | |||||||||
小计 | 45 | 806 | 4 | 3 | 14 | 12 | 12 | ||||||
专业技能拓课程 | 多媒体制作 | 29 | 影视策划与剪辑 | 2 | 36 | 2 | |||||||
30 | AE影视特效 | 2 | 36 | 2 | |||||||||
31 | Flash | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||
小计 | 8 | 144 | 2 | 4 | 2 | ||||||||
工程效果 | 32 | 三维制作 | 6 | 108 | 2 | 4 | |||||||
33 | AutoCAD | 6 | 108 | 2 | 2 | ||||||||
小计 | 12 | 216 | 4 | 6 | |||||||||
选修特色课 | 34 | 沙画/手工 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
小计 | 2 | 36 | 2 | ||||||||||
专业技能课 | 35 | 生产实训 | 12 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||||
36 | 顶岗实习 | 30 | 540
| 30 | |||||||||
小计 | 42 | 756 | 4 | 4 | 4 | 30 | |||||||
总计 | 172 | 3630 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 30 |
2.高考方向
课程类别 | 序号 | 课 程 名 称 | 学分 | 总学时 | 各 学 期 周 学 时 安 排 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
公共基础 | 1 | 职业道德与法律 | 2 | 36 | 2 | |||||
2 | 职业生涯规划 | 2 | 36 | 2 | ||||||
3 | 经济政治与社会 | 2 | 36 | 2 | ||||||
4 | 哲学与人生 | 2 | 36 | 2 | ||||||
5 | 语文 | 23 | 414 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||
6 | 数学 | 23 | 414 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||
7 | 英语 | 16 | 288 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | ||
8 | 体育与健康 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
9 | 安全教育/心理健康/国学 | 1 | 18 | 1 | 1 | |||||
10 | 劳动教育 | 1 | 18 | 1 | ||||||
11 | 军训 | 2 | 36 | 1 | 1 | |||||
小 计 | 79 | 1458 | 16 | 17 | 18 | 18 | 16 | |||
专业核心课 | 11 | 素描 | 15 | 252 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |
13 | 色彩 | 13 | 216 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||
14 | 图案 | 12 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||
15 | 艺术概论 | 9 | 162 | 3 | 3 | 4 | ||||
16 | 美术简史 | 9 | 162 | 3 | 3 | 4 | ||||
小 计 | 137 | 1008 | 4 | 4 | 16 | 16 | 18 | |||
专业基础课 | 17 | 图形图像处理(photoshop) | 8 | 144 | 4 | 3 | ||||
18 | 实用美术基础 | 4 | 72 | 2 | 2 | |||||
19 | 速写 | 4 | 72 | 2 | 2 | |||||
20 | 图形创意与联想 | 4 | 72 | 2 | 2 | |||||
21 | office 办公组件 | 2 | 36 | 2 | ||||||
22 | flash动画 | 4 | 72 | 2 | 2 | |||||
23 | 影视策划与剪辑 | 2 | 36 | 2 | ||||||
小 计 | 20 | 504 | 14 | 13 | ||||||
选修 | 24 | 沙画/创意手工 | ||||||||
小计 | ||||||||||
总 计 | 237 | 2952 | 34 | 34 | 34 | 34 | 集训 | 34 |
十一、教学实施
(一)教学要求
1、就业方向
(1)公共基础课
公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求,按照“又红又专、德技并修”培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、学习积极性,注重培养学生在计算机平面设计领域的综合素养及技能,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续性发展奠定基础。
(2)专业技能课
根据专业培养目标,结合企业生产与生活实际,选择合适的教学内容,大力对课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理规划,集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。
2、高考方向
(1)公共基础课
公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、学习积极性,注重培养学生在计算机平面设计领域的综合素养及技能,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续性发展奠定基础。
(2)专业核心课
根据专业培养目标,结合高考大纲,有计划有目标的完成各科专业课程学习。对课程内容进行大力整合,在理论知识基础上挖深并寻找到课程规律,做好总结,运用灵活多样的教学方法达到理解与记忆的结合。对于理实一体课程,要强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。
(3)专业基础课
根据专业培养目标,结合对口升学专业要求及学生就业专业基础能力的培养,在专业技能、专业素质、专业发展能力拓展等方面做综合能力的训练。在课程内容编排上,合理化、体系化,强化技能训练。在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。
(二)教学管理
教学管理融入三全育人新观念,发挥管理服务育人和文化熏陶作用,积极营造良好的学习氛围,建立全面健康的学习方式,以平面设计市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。
十二、教学评价
(一)就业方向
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业本及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
1、课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
2、实训实习效果评价方式
(1)实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式,如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。
(2)顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
(二)高考方向
由学校、学生、家长三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业取证过关率、“资格证”的获取率和毕业生升学率、本科率,德育学分、评教评学、模拟考试等多元化教学质量评价体系。
十三、实训实习环境(就业方向)
本专业应配备校内实训实习室和校外实训实习基地。校内实习实训环境要具有真实性或仿真性,具备教学、实训、展示、社会服务等多项功能,实现产教学用一体。校外实训实习基地应建立选择标准和考核标准。
(一)校内实训实习室
序号 | 实训室名称 | 主要工具和设施设备 | |
名称 | 数量(生均台套) | ||
1 | 计算机实训室(1、2) | 电脑 | 80 |
2 | 画室 | 画板、画架 | 40套 |
3 | 摄影工作室 | 相机、摄像机 | 10 |
4 | 平面广告工作室 | 彩喷机、刻字机 | 20 |
5 | 热转印工作室 | 电脑、热转印设备 | 20 |
6 | 专业拓展课程与动漫、室内共用实训室 |
序序号 | 实训室名称 | 主要实训内容 | 设备名称 | 设备主要功能 (技术参数与要求) | 数量 (台/套) | 备注 |
11 | 计算机实训室 | 公共基础课: 办公组件 专业核心课 图形图像处理 AI VI UI 网页设计与制作 平面广告创意与制作 书籍装帧 桌面排版技术 | 学生用计算机 | CPU:≥主流多核 | 80 | |
内存:≥2GB | ||||||
硬盘:≥250GB | ||||||
集成显卡 | ||||||
显示器:分辨率≥1024×768 | ||||||
网卡:≥l个 | ||||||
支持网络同传和硬盘保护 | ||||||
可选多媒体教学支持系统 | ||||||
耳机、麦克风 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 桌面操作系统 | 适量 | ||||
Office办公软件 | ||||||
常用工具软件 | ||||||
图形图像处理软件 | ||||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
计算机辅助设计软件 | ||||||
专业排版软件 | ||||||
虚拟机及相关系统镜像文件 | ||||||
22 | 摄影工作室 | 专业核心课程:摄影、摄像技术 | 数字媒体设备 | 数码相机、数码摄像机 | 10 | |
灯光、背景布、静物台 | 1套 | |||||
演示用计算机 | CPU:≥主流多核 | 1 | ||||
内存:≥2GB | ||||||
硬盘:≥500GB | ||||||
集成显卡 | ||||||
显示器分辨率知1920×1080 | ||||||
网卡:≥1个 | ||||||
支持网络同传和硬盘保护 | ||||||
耳机、麦克风 | ||||||
高清投影仪 | 分辨率≥l080P | 1 | ||||
光通量:≥3000lm | ||||||
对比度≥400:1 | ||||||
配套幕布或电子白板≥70英寸 | 1 | |||||
彩色喷墨打印机 | 分辨率:≥1200×1200dpi | 1 | ||||
可打印照片纸 | ||||||
幅面A4 | ||||||
33 | 画室 | 专业核心课: 素描 色彩 实用美术基础 | 画架 | 40 | ||
画板 | 40 | |||||
静物台 | 6 | |||||
美术灯 | 6 | |||||
石膏 像组 | 20 | |||||
44 | 平面广告工作室 | 专业核心课: 生产实训 图形图像处理 平面设计创意与制作 广告创意与制作
| 联机计算机 | CPU:≥主流多核 | 2 | |
内存:≥4GB | ||||||
硬盘:≥500GB | ||||||
独立显卡:显存≥1GB | ||||||
显示器:分辨率≥1920x1080 | ||||||
网卡:≥1个 | ||||||
支持网络同传和硬盘保护 | ||||||
可选多媒体教学支持系统 | ||||||
耳机、麦克风 | ||||||
条幅机 | 打印接口:U盘脱机、网口 | 1 | ||||
进布宽度:1000mm,实际打印宽度:768mm,重复精度:5mm。 | ||||||
机器功率:500-800W。电源规格:AC110V-240V 频率50/60Hz。 | ||||||
机器重量:180Kg,机器尺寸:1600X600X1000mm。 | ||||||
彩喷机 | 颜色 C M Y K 四色或C M Y K Lc Lm六色 打印精度 600, 900, 1200, 1800dpi 打印模式及速度(8头速度) 达到 92m2/h-8头双四色 最大打印面积:板材:2.68x 1.22米 图像文件格式 Tiff,JPEG,EPS 电源 AC 220V,6.5KW 最小工作区域(宽 x 深 x 高) 6.8 x 5.15 x 2.60 米 操作温度 15-30℃(59-86℉) 操作湿度 40-80% RH (非冷凝) 运行噪音 ≤80dB | 1 | ||||
覆膜机 | 功率 1500W | 1 | ||||
外观尺寸 1970×450×1170mm | ||||||
重量 138kg | ||||||
彩色激光打印机 | 分辨率:≥1200×600dpi | 1 | ||||
速度:≥12ppm | ||||||
幅面:≥A3 | ||||||
软件 | 64位桌面操作系统 | 适量 | ||||
图形图像制作软件 | ||||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
平面设计制作软件 | ||||||
虚拟机及相关系统镜像文件 | ||||||
55 | 热转印工作室 | 专业核心课: 生产实训 图形图像处理 平面设计创意与制作 广告创意与制作
| 计算机 | CPU:≥主流多核 | 9 | |
内存:≥4GB | ||||||
硬盘:≥500GB | ||||||
独立显卡:显存≥1GB | ||||||
显示器:分辨率≥1920x1080 | ||||||
网卡:≥1个 | ||||||
支持网络同传和硬盘保护 | ||||||
可选多媒体教学支持系统 | ||||||
耳机、麦克风 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
热转印设备 | 万能打印机 | 1 | ||||
烫画机 | 6 | |||||
彩色打印机 | 分辨率:≥1200×600dpi | 1 | ||||
速度:≥12ppm | ||||||
幅面:≥A3 | ||||||
软件 | 64位桌面操作系统 | 适量 | ||||
64位桌面操作系统 | ||||||
图形图像制作软件 | ||||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
平面设计制作软件 | ||||||
虚拟机及相关系统镜像文件 |
(二)校外实训基地
按照专业培养目标和教学计划要求,建设能够满足专业实践教学、技能训练要求,并能同时接纳较多学生学习,能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位,并能保证有效的工作时间,根据培养目标要求和实践教学内容,精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
1、标准
(1)实训、实习基地应具有固定的经营场所、设施、资格许可、人员配置。
(2)学生实训、顶岗实习的岗位应与其所学专业面向的岗位群基本一致。
(3)实训、实习基地设施设备条件应有利于组织开展校外专业职业技能训练,且能够为学生实习提供必要的、安全健康的实习劳动环境。
2、数量
实训、实习基地提供岗位数量应与专业实习学生人数相匹配。
十四、专业师资
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师5人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师占专业教师的70%;有业务水平较高的专业带头人。
平面专业专任教师都具有本专业或相应专业本科及以上学历,具有中等职业学校教师资格证书和中级以上职业资格证书,有良好的师德,关注学生发展,熟悉教学规律,具备终身学习能力和教学改革意识。本专业技能课教师具有实际工作经验,熟悉工作流程,具备教学设计和实施课程教学的能力。
聘请蒙娜丽莎、昭元摄影、广告产业园区的行业企业高技能人才担任专业兼职教师,全部取得了高级或中级职业资格,能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
十五、耗材
美术课美术用品、摄影课洗照片、热转印耗材、喷绘耗材、设备维护维修等。
十六、实训室安全事项
1、课前供电顺序:任科老师先开总电闸,再逐个开电脑、灯管、抽风机、风扇等分闸。
2、严禁携带移动存储设备、饮料、食品等进入机房。
3、上机前,学生须严格按照指定座位上机,:开机前,必须检查机器及其附件是否完好,若发现有异常(如机器被人为损坏或东西丢失等)情况,应立即报告任科老师。
开机顺序:先开外设,再开主机。
4、上机期间,严格按照实操上机要求进行实操练习,不准私自换位,禁止在机房随意走动、追赶、大声喧哗。
5、上机过程中不允许进行与上课无关的任何操作,禁止擅自删除、移动或更改硬盘数据;禁止私设各种密码;禁止擅自对计算机进行低格、分区、格式化等破坏性操作。
6、操作计算机时,若出现显示器无图象、机箱内有炸裂或异常气味等现象时,应立即关闭电源,及时报告任科老师。
7、严禁触摸机房内各种电源和线缆,严禁私自拔插计算机电源或打开电脑主机机箱。
8、下课后,学生要检查是否关机后方可离位。
关机顺序:先关主机,再关显示器电源。
9、课后关闭电源顺序:先关闭计算机,再关灯管、风扇等分闸,最后再关总电闸,禁止在计算机设备没有关机的情况下直接关闸。
10、每天下班时要做好机房的常规检查,如设备是否齐全、是否断电、防盗等工作。如出现问题应及时上报。
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