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一、专业与专门化方向

专业名称：舞蹈

专门化方向： 中国舞表演

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生

基本学制：3 年

三、培养目标

在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为 重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业 道德和敬业精神，掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、全 面发展的舞蹈表演艺术专门人才。

四、职业 (岗位) 面向、职业资格与继续学习专业

五、综合素质与职业能力

( 一) 综合素质

1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务， 为人民服务。

2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献， 勇于创新。

3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。

5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操， 提高素养。

6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

(二) 职业能力 (职业能力分析见附录)

1.一般通用能力：

(1) 具备基本的汉语语言和文字表达能力，与初步的英语听、说、读、写能力。

(2) 掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

(3) 具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

(4) 具有初步的社会交往和活动能力。 2.行业通用能力：

(1) 具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。

(2) 具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

(3) 具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。

(4) 掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。 3.职业特定能力：

(1) 熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能，具备舞蹈表演能力。

(2) 掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点，能针对性地选择教学内容和教学方法，

具备舞蹈培训和教学能力。

(3) 了解党和国家的文艺方针和政策法规，具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创 编符合时代特色的舞蹈作品的能力。

六、课程结构与教学时间分配

八、主要专业课程教学要求

九、专业教师基本要求

1.本专业专任专业教师与在籍学生之比为 1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科 与以上学历；研究生学历 (或硕士与以上学位) 不低于5%；高级职称不低于 20%；兼职教师 占专业教师总数的 10%~30%，其中具有中级与以上相关专业技术职务或职业资格所占比例 不低于 60%。

2.“双师型”教师占专业教师总数的 30%与以上，3 年以上专任专业教师应符合“省教 育厅办公室公布的《XX 省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》 的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如一级、二级、三级、四级演员或演奏 员等。

3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教 育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教 育教学要求 (如理实一体化教学、信息化教学等) ，积极参加“五课”教研、教学改革、教 学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师 须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于 30 学时的教学任务。

十、实训 (实验) 基本条件

根据本专业人才培养目标的要求与课程设置的需要，按每班 20 名学生为基准，校内实 训教学功能室配置如下：

十一、编制说明

1.本方案主要依据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见 的通知》和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意 见》编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主题的模块化 专业课程体系的课程改革理念，适用于中等职业学校六年制舞蹈专业 (中国舞表演方向)。

3.本方案实行“3＋1”人才培养模式，学生在校学习时间为 10 个学期，校外顶岗实习 时间为 2 学期。每学期按 20 周计算，每学年为 52 周，其中教学时间 40 周 (含复习考试)， 假期 12 周。第一至第十学期，每学期教学周 18 周，机动、考试各 1 周。第十一学期顶岗实 习 18 或 19 周，按每周 30 学时计算。

4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。必修课指为保证专业 人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程。选修课分为限选课和任选课。限选课是 为不同专门化方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的模块化课程；任选课是为拓展 学生知识和能力，发展学生个性和潜能，满足学生继续学习需要而设定的课程。任选课课时 应不少于总课时的 10%。

5.实训实习是重要的必修课程，有校内外职业实践活动、顶岗实习与毕业汇报演出等。 学校应成立学生顶岗实习工作领导小组，制订顶岗实习管理办法，推进校企合作，加强实习 基地建设。学校和实习单位要共同制定顶岗实习计划并组织实施，强化过程管理，将学校、 实习单位和学生自我评价相结合，对学生实习成绩进行综合评价。

6.本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全面发展；坚持“做中学、 做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教；坚 持教学质量评价主体、方式、过程的多元化，鼓励引导行业企业、学生和家长的参与，探索 建立毕业生就业质量跟踪调查制度。

附录

 舞蹈专业职业能力分析

注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。