一、指导思想

为了认真贯彻教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》教职成[2009]11号，努力探索职业学校学生的思想政治教育的新途径、新载体，本学期学生处把学生的思想政治教育和日常行为管理纳入到学分制管理体系，旨在通过对学生每学期的操行评定的考评，将考评成绩转化为德育学分，以学分的形式规范学生日常表现的评价体系，达到提高学生遵守校规校纪的自觉性的目的，促进良好学风和校风的形成。

特制定《包头服务管理职业学校学生“德育学分制”实施方案》。

二、组织机构

组  长：王玉忠

副组长：杨利军、李强（大）、靳磊、王军

成  员：宋庆云、何馨、吕小军、韩屿、林俊伟、刘洁、张海英、白震、席伟、刘江、卢凡、段佳伟、樊崇怀、吕英、杨帆、康晓东、韩璐

职责：负责对全校德育学分制实施工作的指导，学生工作处负责德育学分制具体的制度建设和实施工作。 

三、实施原则 

1．学分制的实施由班主任、专任老师、学委会共同参与考核记录，评价结果由班主任考核系部审核通过。防止对学生思想品德考评的主观性和片面性。

2．德育学分制以常规分评价为依据，将德育的过程和结果量化，通过对学生军训、出勤、纪律、卫生、军容风貌、间操、公物维护、大型活动和公寓管理的综合考评来实施。

3．通过考评形成良好的舆论环境，使学生明确努力、前进的方向，引导学生巩固和发扬自己的良好品德因素，克服缺点，改正错误。

4．班级德育学分学期总数低于良好等第，取消先进评比资格。

四、德育学分的考核细则

（一）德育学分设定

1．每位学生每学期基础学分为100分，三年总计德育学分为600分。

2．根据学生得分情况确定德育评定等级：90—100分为优秀；80—89分为良好；71—79分为合格；70分以下为不合格。

3．新生军训作为学生德育学分的必修科目，在每位学生入学第一学期的100分的德育学分里占到40分的比重。凡是参加军训（或参加补训）并且合格者，可获得“军训合格证”、获得必要的相应军训德育学分，没有取得相应军训德育学分的学生一票否决，不予以发放毕业证。

（二）各种奖励规定

1．每学期德育学分累计奖励达到相当分值的，按下表所列标准进行奖励

    （连续4个学期被评为文明标兵以上荣誉，则评该生为德育之星，并可优先推荐优秀的实习单位）

2．享受助学金、特困减免等优惠政策的学生，学期德育分必须在70分以上，否则不予享受该政策。在同等条件下，采用德育学分高者优先原则。

3．每学期德育学分不足80分者不得参与“三好和优干”的评比（包括团员和团干部）。

4．三年德育学分在540分以上者有资格参加“优秀毕业生”的评选。

（三）各种处罚规定

1．每学期德育学分累计被减达到相当分值的，按下表所列标准进行处分

2．对于三年制德育学分不足420分者；两年制德育学分不足300分者；一年制德育学分不足150分者，视为思想品德不合格，作如下规定：

第一、不准参加技能等级考试，不准参加高考，不予推荐就业；

第二、思想品德评为差等的按照第一条处罚外，缓发毕业证一年，一年后持相关单位思想品德表现良好的证明，方可下发。

（四）德育学分的考核程序和管理

1. 学生德育学分基础分根据考核标准，按照每周班级小结、每月学生处公布，每学期汇总成绩的形式决定操行等级。

周成绩=周学分总数×0.05                  如：100×0.05=5

S月成绩=S1周+S2周+S3周+S4周            如：5+5+5+5=20分(四周成绩之和)

S学期成绩= S1月+S2月+S3月+S4月+S5月   如：20+20+20+20+20=100分(五月成绩之和)

注：入学第一学期成绩=日常考核分数×0.6+军训分数

2．每周班会上公开评定。总分不足80分者，由个人、学委会（定期轮换）、老师共同进行情况分析、加以改正。对总分超过100分者提出表扬，并请其介绍经验。这种做法主要是加强学生的自觉性。

3．各系部每月初报班级学分考核结果，标明应表扬和处分的学生，并将班级等级原始材料同时交到学生处存档，学生处每月定期进行通报和公示。

4．学期末各系部报学分统计结果，学生工作处对各系部考评结果进行审核，通过后将在学籍档案中进行备案。

5．三年总计思想道德素质学分，在毕业时按一定比例报教务处计入毕业总学分。

（五）学分制减分内容与减分标准：

1．出勤：迟到一人次减1分；早退一人次减1分；旷课一人次减2分；病事假未履行手续的减2分，有家长请假条者减0.5分。住宿生擅自离校或夜不归宿一人次减5-10分。

2．纪律：课堂上随意走动、打闹、吃东西、扰乱课堂秩序一人次减2分；上课收听音频设备、接听手机、编发短信一人次减3分，当场没收学期末归还；顶撞老师、不服从老师管理一人次减3-5分。

课间楼道内打闹、大声喧哗、乱扔杂物、随地吐痰一人次减1-2分；抽烟、酗酒、踏坐课桌、窗台、向窗外倒水一人次减5分。

侮辱、诽谤、谩骂他人、携带管制刀具、肆意破坏学校公物视情节减20-40分。

偷窃、勒索、打架、滋事、出入网吧、成立帮派团伙视恶劣程度减20-80分。

3．卫生：个人穿着不整洁、留指甲、桌膛凌乱一人次减2分；班级值日未按时清扫、清扫不彻底一次减2分；未参加班级值日且无人接替一次减10分。

4．军容风貌：未穿军服一人次减10分；军、便服混穿一人次减5分；烫发、染发、剃光头一人次减3-5分；军容不整、敞胸漏怀，不佩戴胸卡，发型未达标准，有化妆、佩带首饰现象一人次减2分。

　　 5．公物维护：损坏公物每次减3-10分，及时维修或赔偿之后不减分。

　　 6．大型活动：无特殊原因拒不参加学校开展的各项教育活动，不配合学校工作的一次减10-20分

7．间操：不按要求认真操者每次减3分

8．内务整理

①内务卫生评比为差等的宿舍全体每次减3分，值日生加减3分。

②午晚休时间，在公寓内大声喧哗及从事其它娱乐、体育活动，影响他人休息和学习，每人次减2分。

③违反规定，私用电器，除没收电器外，每次减5分。

④未经公寓管理人员同意留宿非本公寓内住宿人员，每次减20分。

⑤个人床铺及用品脏、乱每人次减5分。

（六）学分制加分内容与加分标准：

1．表现突出加分

①积极向学校报告财物损坏情况，视情况一次加2-5分。

②检举如：预谋打架、抽烟、赌博等重大违纪事件，酌情加2-5分。

③帮助师生做好事如：清扫办公室、搬运工具等酌情加1-10分。

④拾金不昧加1-5分。

⑤参加益民活动、社会实践活动、志愿者活动一次加8-15分。

　　 ⑥在献爱心活动中，捐物、捐款酌情加1-6分。

    以上每项奖励分数均须学校教师或学校部门签字证明到学生处登记方可有效。

2．承担学校工作任务加分

①承担学生会校级一次性加10分，系部级一次性加5分。

②承担学校国旗班、志愿者、小教官等集体任务一次性加3-5分。

③积极加入学校组织的各种社团凭成员证加3-5分。

3．获奖加分

    奖励在相同项目或事件中不能重复加分，取最高加分汇总统计

      4．班主任可根据学生平时表现，班主任手中掌握15分，随时对学生的表现进行评价。

（七）“德育学分制”考核方案的实施大体可以分宣传动员、学习辅导和具体实施三个阶段。

1．宣传动员阶段是整个过程的关键。要让全体班主任了解“德育学分制”考评方案的意义以得到更多的支持和配合。

2．学习辅导阶段必须细致入微。学分制实施前，必须给学生讲清楚什么是学分制、有什么优点，广泛做调查了解学生思想，引导学生我该怎么做。让全体学生体会到“德育学分制”是培养综合能力、促进行为习惯养成、规范日常管理、适应企业需要的重要保障，从而引导其积极参与、自觉执行。

3．实施阶段让班主任能够更好的利用“方案”而不被“方案”所累。班主任充分调动学生积极性，让学生自发的参与到学分制的考核中。成立相关小组如“学生代表委员会” 定期轮换、定期培训，培训后再上岗，形成班主任   学委会   学生的二级考核管理模式，加强学生自我管理意识，培养学生自我管理能力，有效提高班级管理水平。

五、附则 

1．本办法适用于我校在校全日制学生。 

2．本办法自发布之日起执行，由学生工作处负责解释。 

3．各系部可依此办法制定出实施细则，报学生工作处备案。 

德育工作虽然有了学分作评价，但不能依赖学分来提高它的实效性、针对性。我们还是必须做好大量的思想教育工作，营造良好的教育氛围，形成学校、家庭、社会的教育网络，并针对学生中显露出来的问题，设计受学生欢迎，教育效果良好的活动。同时我们也应该看到，学生的思想品德大量的是内在的品行，难以完全量化，学分的多少还不能真正反映学生的实际思想素质。就学分制本身来说，如何真正达到全面反映学生的素质，在定量与定性相结合以及学分认定的科学性、信息技术处理等方面，还有不少有待解决与提高的问题。从学校内部来说，一些注重思想道德素质教育的非课堂教学型的课程，如何更科学地规范教育与评价指标，也是解决当前学分制能否客观衡量、成熟发展的重要基础条件与基本问题之一。所以，如何加强德育工作，完善德育学分制仍然是我们应该不断研究、探索与实践的课题。